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Gutsmiedl-Schümann, D. 1. (2019). Wie lassen sich neue Inhalte schnell in die Lehre in Bachelor- und Masterstudiengänge einbringen?: Einige Anmerkungen zu Problemen und Umsetzungsmöglichkeiten in modularisierten Studiengängen am Beispiel des Kulturgüterschutzes aus studiengangorganisatorischer und didaktischer Sicht. Köln: Deutsche Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte.

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Gutsmiedl-Schümann, Doris 1982-. Wie Lassen Sich Neue Inhalte Schnell in Die Lehre in Bachelor- Und Masterstudiengänge Einbringen?: Einige Anmerkungen Zu Problemen Und Umsetzungsmöglichkeiten in Modularisierten Studiengängen Am Beispiel Des Kulturgüterschutzes Aus Studiengangorganisatorischer Und Didaktischer Sicht. Köln: Deutsche Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte, 2019.

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Gutsmiedl-Schümann, Doris 1982-. Wie Lassen Sich Neue Inhalte Schnell in Die Lehre in Bachelor- Und Masterstudiengänge Einbringen?: Einige Anmerkungen Zu Problemen Und Umsetzungsmöglichkeiten in Modularisierten Studiengängen Am Beispiel Des Kulturgüterschutzes Aus Studiengangorganisatorischer Und Didaktischer Sicht. Köln: Deutsche Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte, 2019.