Equitable Access: Leveraging Multi-sensory Strategies to Engage and Empower Museum Learners of Diverse Abilities.
| 1. Verfasser: |
Livingston, Lucas
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|---|---|
| Weitere Verfasser: |
Haines-Trautman, Calgary
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| Ort/Verlag/Jahr: |
Heidelberg :
Universitätsbibliothek Heidelberg,
2018.
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| Umfang/Format: |
pp. 27-40. |
| Enthalten in: | CIPEG journal : Ancient Egyptian & Sudanese collections and museums, 2 (2018) |
| Online Zugang: |
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| Signatur | Standort | Beschreibung | Exemplarstatus | Notiz |
|---|---|---|---|---|
| Online | 1 (2017)- | Präsenzbestand |
